课堂教学质量隐性因素的量化分析研究

摘要：

对教学效果进行动态和科学的分析,在提高教师执教能力、学生学习质量和教学的管理水平方面至关重要,这样做有利于提高教学指导工作的针对性和有效性、有利于提高教学管理与考评工作的客观性和准确性.针对上述问题,提出了一种建设思路与实施方案,加强了对课堂教学过程中隐性影响因素的监控、分析与评价,并简要介绍了对计算机实验教学全程进行自动化数据采集、分析评价与过程管理的实施方法.

关键词：计算机实验教学、教学质量、隐性因素、动态监控、数据分析与评价

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：北京联合大学教育教学研究与改革项目“基于AACSB认证标准的专业实践教学体系的研究与实践”

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：180-183