高职院校协会制课程教学模式研究与实践

摘要：

针对高职院校培养高素质应用型人才的教学目标,提出以学生科技社团为载体的大专业“协会制课程”教学模式.这种教学模式以“面向工程,项目驱动”为主,以科学素养和人文精神为辅,能较好地整合优势资源,构建高水平的教学团队,在精讲多练的基础上,注重教与学的紧密结合和理论与实践的紧密结合,有利于学生实践能力培养.“协会制课程”教学模式是探索高职院校培养高素质应用型人才的一条新途径.

关键词：教改创新、教学模式、协会制课程、应用型人才

所属期刊栏目：31

分类号：G712.4(职业技术教育)

资助基金：广东高职教育信息技术类专业教学指导委员会教学改革项目XXJS-2013-2054

在线出版日期：2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：166-168