构建“三层次五阶段”实践教学体系培养应用型工科院校学生工程能力

摘要：

现场工程师是指在工业现场从事产品的生产、营销和服务或工程项目的施工、运行和维护的工程师。属于应用型技术技能人才，要具有很强的工程实践能力。工程实践能力的培养，有赖于工程实践锻炼和不断积累，在校学生工程实践能力不可能凭空产生，而应该从理念、培养目标、教学内容、教学模式、校内外合作等方面不断探索，构建一种完整的培养工程实践能力的实践教学体系，形成多种教学模式，采用多种教学方法和手段。在教学内容上强化理论与实践相融合，融入职业技能培训，增加实践教学课时，进行过程评价，注重工程意识的灌输，加强工程能力的培养。

关键词：工程实践能力、培养措施、现场工程师、实践教学体系

分类号：G71(职业技术教育)

资助基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学研究计划重点项目研究成果B01-0807

在线出版日期：2014-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：124-126,130