BZ振荡反应实验的验证/探索两段式教学尝试

摘要：

为适应创新性人才培养的需要,在物理化学实验教学中进行了验证/探索两段式教学的尝试.介绍了这种新型验证/探索两段式教学的理念,以及在BZ振荡反应实验教学中的实施过程.相比传统验证性实验等教学模式,两段式教学模式既能兼顾学生物理化学基本实验技能的培训,又能培养学生的自主创新能力.在BZ振荡反应实验的试点中,两段式教学取得了很好的效果.

关键词：实验教学、教学改革、两段式教学模式、BZ振荡反应

所属期刊栏目：31

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家基础科学人才培养基金项目J1103310,J1210030

在线出版日期：2014-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：200-202,221