电类课程研究型教学模式与学生创新能力培养研究

摘要：

电类课程的理论与实践教学模式在国内高校中尚未形成可借鉴的标准化方案，该文以研究型教学为导向，对电类基础课从建构以学生为主体的教学方法、全方位多层次的实践教学体系、多元科学有效的考核评价体系等方面进行探讨，转变传统的教学理念、营造研究型教学氛围、推进自主学习和探究式学习方式，对于进行创新实践培养学生的创新能力具有重要的意义，而且对其他课程的研究型教学具有较大的参考和推广价值。

关键词：研究型教学、自主学习、实践教学、考核体系

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：山东省高等学校教学改革项目2012145；中国石油大学华东研究性课程教学改革项目YK201307

在线出版日期：2014-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-19,206