PBL在电力系统仿真实验教学中的应用研究

摘要：

传统教学模式中学生处于被动接受知识的地位，与之对应的 PBL教学模式更易于激发学生的主观能动性、培养创新性思维。以2个年级的工科本科生为研究对象，在电力系统仿真实验课程开展PBL试点教学，进一步探讨PBL在工科实验课教学中的应用前景。成绩分析表明PBL教学模式对学生的综合成绩以及独立解决问题的能力都有显著提升。

关键词：PBL、教学模式、电力系统、仿真实验

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：陕西省教育改革工程基金项目“双语教学中教学规律的研究及教学方法的改革”0203026；西安科技大学青年教改项目“PBL 教学法在电力系统仿真教学中的实践与研究”JG10068；西安科技大学“电气与控制工程实验教学示范中心建设”项目SZ201202

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：156-158