数字信号处理课程分类和分层教学模式探索

摘要：

针对勘查技术与工程专业普通班、教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”支持的李四光地球物理实验班、勘查技术与工程专业国家“卓越工程师计划”实验班3个不同专业和培养目标的班级,分析和研究“数字信号处理”课程的分类、分层教学模式,从教材选择、教学内容、教学方法等方面进行调整,旨在提高课程的教学质量.

关键词：数字信号处理、课程分类、教学分层

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：吉林大学科学前沿与交叉学科创新项目200903050,201003014

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-32,35