基于中美两所大学仪器分析实验课程比较的思考

摘要：

比较了陕西师范大学和美国加州大学河滨分校仪器分析实验课程的内容、课堂教学、课时设置和考核体系.通过比较,发现两所大学的课程内容基本一致,但在教学过程中,陕西师范大学更加注重学生基础知识的掌握,而美国加州大学河滨分校则更加注重学生动手能力和解决问题能力的培养.通过比较和了解国外大学的经验,对进一步推进仪器分析实验教学的改革具有借鉴意义.

关键词：仪器分析课、比较和借鉴、实验教学改革

所属期刊栏目：29

分类号：G51(世界教育事业)

资助基金：陕西师范大学2011年校级教育教学改革研究项目

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：175-177