基于PBL+竞争机制的“程序设计基础”课程教学模式探究

摘要：

针对目前“程序设计基础”课程存在的侧重于语法知识的传授而忽视了编写程序、调试程序能力的培养,学生被动学习、不会融会贯通,学习过程中缺乏竞争意识等主要问题,提出基于PBL+竞争机制的程序设计课程的教学模式.在教学方法、习题模式、考核方式几个方面进行变革,改善教学过程,培养学生自学、创新、竞争、协作意识,通过学生自评、互评、教师评价,发现这种模式对学生综合能力的提高有一定促进作用.

关键词：PBL学习模式、竞争意识、评价

所属期刊栏目：29

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：河南省教育厅自然科学研究计划项目2011B520021;周口师范学院重点教改项目J2010022

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：174-177