高校实验人员的知识传导机理与促进策略

摘要：

高校实验人员实验教学具有特殊的知识传导职能,借助实验情境和器材,通过示范讲解以及组织实验活动,有效地向学生传导陈述性知识、程序性知识、隐性知识、非编码知识、元知识.但是,高校实验人员知识传导中面临实验室条件欠缺、信息不对称性、实验人员教学素质欠缺、知识供给动力激励机制缺乏等制约因素.促进实验人员知识传导的策略,是加强实验室建设、评估实验人员知识传导绩效、开发实验人员教学素质和构建知识供给激励机制.

关键词：实验人员、知识传导、知识供给

所属期刊栏目：28

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖南省教育厅课题08C833

在线出版日期：2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：181-184,192