基于“零距离”模式的非工程类专业工程素质认知教学

摘要：

针对非工程类学生的工程素质这块“短板”,分析现有教学模式的不足,提出具有“学时少、收效大、融理论与实践一体”特征的、基于工程背景下的“零距离”工程素质教育认知教学模式,探讨教学内容、教学设备、教学方法、教学手段和教师等相关教学要素的“工程化”,以提高教学的实际效果.

关键词：非工程类专业、工程素质教育、认知教学、教学模式、工程化

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：浙江省新世纪高等教育教学改革项目zc2010022

在线出版日期：2011-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-20,27