国际贸易谈判的支架式教学设计探索

摘要：

运用建构主义理论及其倡导的支架式教学法,对国际贸易谈判开展实验教学提出了一套设计方案.把实验内容按标准化条款划分成6个相对独立的模块,按流程分为5个实验环节和6个谈判阶段.在此基础上,提出了情境体验式教学、竞赛式教学、六级阶梯教学等方法.实践证明了该方案的有效性及其推广价值.

关键词：建构主义、支架式教学、国际贸易谈判

所属期刊栏目：28

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2009北方工业大学重点教改课题"国际经济与贸易专业国际商务谈判实践教学研究"的部分研究成果

在线出版日期：2011-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：122-124