运用网络媒体进行中学教师新课程培训的探索

摘要：

分析了目前对中学各学科教师的培训偏重于理论知识传授、单一集中授课的培训方式的不足,结合江苏省2009年初中新课程语文、数学、物理3门学科的网络培训工作,探索以建构主义学习理论为依托,利用个性化自主学习平台,对教师进行网络新课程培训的一种新的培训模式,充分体现教师学习的自主性,努力提高教师的教学实践能力.

关键词：网络培训、教师培训、个性化自主学习

所属期刊栏目：28

分类号：G634(中等教育)

资助基金：江苏大学教改项目JGYB2009046

在线出版日期：2011-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：98-100