化工原理实验课程渗透式双语教学的研究与实践

摘要：

探讨了用渗透式双语进行化工原理实验教学的实施方法,研究表明:这种教学模式培养了学生应用英语的意识,提高了他们专业英语的应用能力,取得了较好的教学效果.

关键词：渗透式双语、实验、化工原理、教学效果

所属期刊栏目：26

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅2006-2007年度规划项目"语码转换在非英语学科教学中的应用研究"20060137

在线出版日期：2009-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-19,105