基于"五环"过程管理的电子类实验成绩评定办法

摘要：

针对目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱,学生动手能力不强的现状,开展电子类课程的实验教学成绩评定办法的研究,提出基于"五环过程管理办法"对学生实验的每一环节客观公正的开展成绩评定,提出评定学生实验成绩的主要依据不是学生的实验结果,而是重点放在考查实验过程上.实践结果表明该方法非常有利于学生及时知晓实验中的成绩与不足,切实通过实验课程为提高实践创新能力打下良好基础.

关键词：实验教学、成绩评定、五环过程、电子类课程

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育学会"十一五"高等教育教育科学研究规划课题JS160;学校"通信工程"特色专业、河海大学常州校区教学改革研究课题

在线出版日期：2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：118-120