三层次开放实验室是培养学生创新能力的有效形式

摘要：

目前国内仍有许多高校进行实验教学时学生仍然按照同一课程表同时进人实验室,做同一实验,按照同一模式进行培养,这不利于学生个性的发展,不利于学生创新能力的培养.只有通过实验室开放,为不同水平的学生提供条件,发挥学生的潜力,实行三层次开放:提高一扬优一早期进入科研,才是培养学生创新能力的有效形式.

关键词：实验室开放、三层次、创新能力

所属期刊栏目：24

分类号：G482(学校建筑和设备的管理)

资助基金：江苏省新世纪高等教育教学改革工程重点项目的子项目

在线出版日期：2008-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6