基于情景平台的经济管理类PBL教学模式的实践探索

摘要：

问题情境的创建、教师角色的转换以及如何处理PBL教学与原有教学体系之间的关系,既是教学实践中有效实施PBL的关键环节,也是实施PBL的瓶颈因素.该文以浙江万里学院为例,探讨了在教学实践中PBL的应用模式,提出突破课程的限制,建立相对独立的PBL教学平台与教学管理体系,实现从"情境问题描述设计"向"创建自动生成问题的情境"的转换,并通过团队方式促进教师角色转换等,实施PBL教学的思路.

关键词：PBL教学模式、基于问题学习、问题情境、实践探索

所属期刊栏目：24

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：教育部高等教育教学改革项目

在线出版日期：2007-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：98-103,134