从管理心理学视野看如何加强对实验技术人员的培养

摘要：

实验教学是高等学校教学的重要组成部分,长期以来,重理论,轻实践;重知识,轻能力的教育指导思想,使高校实验技术岗位的工作人员积极性、创造性受到阻碍,本文从管理心理学的理论出发,针对高校普遍存在的问题,谈谈对如何调动实验技术人员积极性的认识.

关键词：管理心理学、实验技术人员、激励机制、行为动力

所属期刊栏目：23

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2006-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-115,129