植物形态解剖学的开放式实验教学模式

摘要：

结合开放实验室建设,我们以体现学生在实验教学中的主体地位及最有利于学生综合素质提高为出发点,以"校园网络系统"为依托,重新构建了植物形态解剖学实验课程体系和实验教学方法,并建立了与其相适应的植物形态解剖学实验预约选课系统平台,为学生自主实验学习和因材施教的实验教学目标的实现、促进实验教学效果和学生综合素质的提高提供了保障.

关键词：植物形态解剖学、实验预约选课系统平台、主体地位、自主实验学习

所属期刊栏目：22

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：扬州大学校科研和教改项目;江苏省高校优秀课程群植物学建设配套项目

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92