以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为的效果评价

摘要：

目的 评价以家庭为中心的赋能教育对初产妇母乳喂养行为的影响.方法 采用便利抽样的方法,选取2014年8月至2015年4月在安徽省六安市人民医院就诊的128名初产妇为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组各64例,最终完成研究的观察组58例,对照组59例.观察组孕妇在接受常规围生保健的基础上实施以家庭为中心的赋能教育;对照组孕妇接受常规围生期保健.结果 观察组初产妇分娩后28 d的母乳喂养自我效能、领悟社会支持、母乳喂养行为评分分别为(129.64±12.94)、(58.94±8.97)、(89.84±11.32)分,对照组分别为(101.78±18.67)、(50.27±10.56)、(71.56±12.03)分,2组比较差异均有统计学意义(t=9.656～10.487,均P＜0.05).结论 运用以家庭为中心的赋能教育能有效提高初产妇母乳喂养自我效能、领悟社会支持和母乳喂养行为.

关键词：母乳喂养、社会支持、赋能教育、自我效能

所属期刊栏目：32

分类号：R473.71;R17;R71

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：107-110