“学校-社区”健康教育网络构建模式初探

摘要：

目的 通过探讨构建“学校-社区”间的健康教育网络模式,寻找适合并能提高学生综合能力的社区实习途径,充实社区卫生队伍,满足社区居民对健康的需求.方法 就近选择学田北苑社区卫生服务站为合作研究对象；从08级和09级每个年级各随机抽取两个班级进行该活动的研究,每个年级中一个班级作为实验组,另一个班级作为对照组.实验组除安排常规的社区见习活动外进行基于“学校-社区”健康教育网络模式下的社区见习.对照组仅接受常规的社区见习.通过一学年的社区实习,分别比较2个年级中2组沟通能力、评判性思维能力、团队合作能力以及专业知识的获得能力；同时,健康教育前后对居民从知晓健康信息、健康信念认同、态度转变、采纳健康行为四个层次进行评价,并比较其对三大疾病的健康信息的知晓情况.结果 2个年级中,实习后实验组四项能力有显著提高；健康教育前后居民健康信息知晓率比较差异有统计学意义,其他三个层次状况比较差异无统计学意义.健康教育前后居民对三大疾病的健康信息知晓率比较差异有统计学意义.结论 “学校-社区”健康教育网络构建有利于学生综合素质能力的提高；有利于学校的生存和发展；满足了社区居民的需求,充实了社区卫生队伍；促进了教学理念的转变.

关键词：健康教育、模式、护理教育

所属期刊栏目：29

分类号：F253.9;TP393;F3

资助基金：江苏省卫生厅立项项目JZ201016

在线出版日期：2013-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：1-4