健康教育对改善冠心病患者抑郁焦虑状况的效果评价

摘要：

目的 探讨健康教育对改善冠心病伴抑郁焦虑患者状况的效果.方法 将62例冠心病伴焦虑抑郁的住院患者随机分为干预组34例及对照组28例,对照组给予常规治疗及常规护理,干预组在进行常规治疗及常规护理的同时应用健康教育的方法给予心理护理干预.采用抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS),对2组在入院和出院时进行评分,并于干预后采用西雅图心绞痛调查量表(SAQ)对2组患者进行评分.比较2组的住院时间及临床效果.结果 出院时干预组SDS、SAS评分显著低于对照组,SAQ评分显著高对照组,并与人院时比较有显著差异;住院天数干预组为(20±8)d,与对照组的(28+11)d,比较差异显著.结论 健康教育对冠心病伴抑郁焦虑患者有较好的治疗效果,且缩短了住院天数.

关键词：健康教育、冠心病、抑郁、焦虑

所属期刊栏目：26

分类号：R5(内科学)

在线出版日期：2010-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13