研究性学习在护理教学改革中的应用

摘要：

@@ 研究性学习,从广义上讲,泛指学生主动探索的学习活动;从狭义上讲,是指学生在教师指导下,从学习和社会生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动的获得知识, 应用知识,解决问题的学习活动”1”.我们进行了网络环境下护理学基础的研究性学习模式的探索,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生搜集处理信息、分析解决问题以及交流合作的能力.

关键词：研究性学习、网络环境、护理教学、学生

所属期刊栏目：19

分类号：R47;G72(护理学)

在线出版日期：2007-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：67-67