泛在学习环境下中美高校教师信息文化素养比较

摘要：

在泛在学习环境下,高校教师作为教学的设计者、引领者、组织者和管理者,面对灵活多样的学习手段和海量的学习资源,必须具备较高的信息文化素养.比较中美信息文化素养的概念认知理解、中美高校教师信息文化素养建设标准以及中美高校教师信息素养提升途径与效果等方面的差异,学习和借鉴美国的成功经验,对从国情出发,制定出适合我国的高校教师信息文化素养标准,拓宽提升高校教师信息文化素养路径,推进我国教育现代化,实施人才强国战略具有重要意义.

关键词：泛在学习、高校教师、信息素养、信息文化素养、比较研究

所属期刊栏目：10

分类号：G645(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究一般项目W2013136

在线出版日期：2017-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：472-476