五年制高职学校实施体育课分层分项教学模式研究--以N校为例

摘要：

以五年制高职学校学生进行了分析，借助逻辑分析、文献资料、比较等一系列的方法，阐述高职校体育课分层分项教学模式的优越性；在操作层面上提出了具体实践方案。

关键词：五年制高职、体育教学、分层模式、分项模式、设计方案

在线出版日期：2016-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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