优化情境设计促进深度学习

摘要：

情境教学实现了初中道德与法治课教学方式的创新,但也存在重活动形式、轻思维深度,重兴趣激发、轻学习过程等重表象轻本质的问题.因此,情境教学中需要再提深度学习的教学追求.教师应优化情境设计,选择意义性的情境素材,加工合理的情境难度,关注情境的呈现方式,促进学生的深度学习.

关键词：情境设计、深度学习

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2020-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：154-155,158