谈教学手段与教材文本的结合——以道德与法治的教学片段为例

摘要：

在适应和使用《道德与法治》新教材的过程中,部分教师存在孤立运用教学手段而脱离教材文本的问题,片面追求多样的教学方式,陷入教学手段只是为激发兴趣、活跃课堂而服务的误区.本文以道德与法治的教学片段为例,针对这一问题和误区,列举教学手段与教材文本相结合的几种策略,提出建议和要求,旨在抛砖引玉,与一线教师共同学习,以利于今后更好地处理教学手段与统编教材之间的关系.

关键词：教学手段、教材文本、问题现状、策略要求

资助基金：2017年度福建省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项立项课题"核心素养下初中道德与法治学科活动课教学实践研究"的研究成果之一.项目JZ170373

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：149-151,103