核心素养视角下《道德与法治》活动型学科课程的实施建议

摘要：

为了更好地培育学生的核心素养,《道德与法治》活动型学科课程在实施过程中应遵循三大原则:基于经验,在生活积累中厚植文化基础素养;基于情境,在合作探究中提升社会参与素养;基于问题,在冲突解决中锻炼自主发展素养.具体可采用以下实施策略:基于核心素养,让师生共定活动主题和目标;让学生主导方案设计和实施;让学生参与课程结果的评价.

关键词：核心素养、道德与法治、活动型学科课程

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：145-148