"+互联网",还是"互联网+"? ——基于"思想道德修养与法律基础"课程网络教学平台的考察

摘要：

由于没能意识到"+互联网"与"互联网+"的区别,致使"基础"课程网络教学平台成了"新瓶装旧酒",难以实现网络教学平台网上网下协同育人的初衷.厘清"互联网+"网络平台的教学逻辑:参与者至上、内容为王、工具为辅,才能明确"基础"课程网络教学平台作为基础性要件的着力方向:转变教师角色,重视意识形态感性形式;树立大数据思维,把握大学生个体的思想动态与实际需求;教育认知从"实有"向"互联"转变,实现"基础"课程网络教学平台的"产消合一".

关键词：互联网+、网络教学平台、大数据

资助基金：教育部人文社会科学青年基金项目:困境与探索——思想政治教育人学范式研究分析15YJC710054

在线出版日期：2018-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72