浅谈多元化评估方式在思品课的实践运用

摘要：

随着初中思品学科新课程改革的不断深入实施，要求以学生为本，根据学生的学习需求，对学生的综合学习能力（思辩能力、实践能力、课堂学习能力、整体素质等）进行综合性、整体性的评估。新时代的评估更多看重多元化的评估，就是以多种方式进行教学评估，评估学生认知学习的动态过程。实行多元化的评估有利于促进学生的发展，激发学生的潜能和学习兴趣，明确学生主体性的评价地位，鼓励学生自我反思、自我评价。同时教师也可以将这些通过课堂收集到的评价信息及时反馈给学生，有利于促进学生更好的学习。

关键词：课程改革、构建新型学生评价体系、多元评估方式、课堂实践、评估运用效果

分类号：G63;G44

在线出版日期：2017-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105