角色担当与专业发展--政治教学新手应关切的两个维度

摘要：

现如今，教师与学生的双主体地位已成为共识。这使得教师的角色越来趋向于和学生一道成为探究知识的教学主体。对于政治教学新手来说，其角色应该是，努力做到立德树人，与学生一道追求知识，进而培养学生树立社会主义核心价值观。随着全球化的逐步发展，社会变迁，人们的世界观、人生观、价值观也随之发生变化。在此场境下，政治教学新手存在两个问题：一是社会主义理念的宣传教育不到位。政治课堂中的学生逐渐对社会主义理念的学习失去兴趣，甚至政治教学新手也对此淡漠。二是教师专业发展定位不够清晰。就目前的政治教学新手而言，在专业规划的构想中容易走“关注学生”前置，而“钻研教学”后置的急于求成的发展之路。政治教学新手应从两个方面着手定位更宽的发展路径。一方面要对自身的思想政治素养有所反思，反思就是提升。另一方面要明确专业教师发展的基本思路，要通过“实践—反思—再实践—再反思”这种专业发展范式，激发专业发展潜力。

关键词：政治教学新手、角色定位、专业发展

分类号：G42;G4

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74