课程统整理论视域下高校思想政治理论课专题式教学的反思

摘要：

课程统整理论是专题式教学设计的课程理论基础，基于课程统整理论反思高校思想政治理论课专题式教学，发现当前部分任课教师在专题式教学实施过程中还存在着一些问题，主要表现为：知识统整范围窄化，缺乏整体性考虑；知识脱节、浅化，缺乏深入、有机联系；统整维度设计单一、失衡，缺乏多维整合。针对这些问题，建议教师在进行教学设计时，应基于高校思想政治理论课综合性和整体性的特点，重视学科的体系性，找准学科间联结点，树立开放的课程观；深刻把握主题内涵，以主题需要为标准精心选择、组织内容，灵活安排教学活动；注重学科知识、学生兴趣及社会实践三维度整合，合理开发多种教学方式。

关键词：专题式教学、课程统整、思想政治理论课

分类号：G63;G43

资助基金：西南石油大学校级一般课题“高校思政课课内实践课程“自主、探究、合作”三位一体式教学模式研究“X15021301093;西南石油大学人文社科专项课题“创业型理论视域下川内高校服务地方经济发展的研究”2013RW023研究成果。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35