高校思想政治理论课教学逻辑探析

摘要：

厘清高校思想政治理论课教学逻辑有着重要意义。问题逻辑、理论逻辑和实践逻辑在教学逻辑中有着不同的地位和作用，问题是教学逻辑的起点，理论是教学逻辑的中心，实践是教学逻辑的归宿。要改善教学效果，实现教学目标，必须将三种逻辑有机结合起来，共同构建合理的思想政治理论课教学逻辑体系，培养学生成长成才。

关键词：问题逻辑、理论逻辑、实践逻辑

分类号：H31;G64

资助基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目《增强理论自信的“问题导向型”思想政治理论课教学模式探索》14JDSZK092；广东省省委宣传部竞争性扶持高校加强马克思主义学院社科部建设项目2015GDMKS06；暨南大学2015年度滚动资助教学改革研究项目《“问题导向型”通识教育课程教学模式探索》51061290。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-31,39