网络环境下高职生信仰教育的“闲暇生活”路径研究
网络成为闲暇生活进行信仰教育的重要载体.网络环境下高职生闲暇生活表现为较强的针对性、多样性和低规划性并存;高丰富性和低层次性并存;以个体为主,缺乏系统的培育等特征.针对这些特征,信仰教育要培养主体闲暇生活的自觉性,整合课堂、校园、家庭、社区等组织的作用,研究网络话语形态,营造健康向上的网络文化氛围,搭建网络教育平台,建立网络信息反馈机制.
信仰教育、闲暇生活、网络文化、网络话语
2014年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目“网络环境下高职生马克思主义信仰教育研究”2014SJD336阶段性研究成果;江苏省现代教育技术研究2014年立项课题“网络环境下高职生马克思主义信仰教育研究”2014-R-29655阶段性研究成果
2015-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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