"举一致用"的大概念教学框架设计

摘要：

新课程改革强调学科大概念在知识整合中的作用,关注学科大概念在真实、具体、综合情境中的运用迁移.以学科大概念为核心,促使教学内容结构化是现行高中思想政治课程标准的重要要求.大概念教学在推进学生把握课程本质思想、掌握学科思维方法和促进知识迁移运用等方面发挥了重要作用."举一致用"大概念教学,用大概念来统摄教学目的、教学方法和教学评价,在"举一"和"致用"的教学设计和教学实施过程中,发展教师与学生对学科知识的本质性理解和综合性运用,为生活实践和跨学科迁移做好准备.

关键词："举一致用"、大概念教学、应用性学习、教学评一致

分类号：G642.0;TP311.52;G40-057

资助基金：广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目BQW2021JCW002

在线出版日期：2023-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：40-43