道德与法治课程的大观念教学

摘要：

培育核心素养导向的新教学是道德与法治课程的新要求,是解决当前课程教学存在问题的现实需要.从培育核心素养的大观念教学模型上看,教师通过解析核心素养培育的具体要求,将其与大观念结合,生成学科培养的大情境与大任务,从而帮助学生在学习任务中培育核心素养.大观念教学主要注重深刻揭示大观念的育人指向、审慎提炼单元教学大观念、科学重构单元学习内容、精准创设单元学习大情境等关键策略.

关键词：道德与法治、大观念教学、新课标、教学模型

所属期刊栏目：8

分类号：G632.0;G434;O177.2

资助基金：江苏省十四五规划重点课题;南京市基础教育前瞻性教学改革试验项目

在线出版日期：2022-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8