活用"阅读感悟"

摘要：

基于学生经验扩展的开放性和发散性,教材设置了"阅读感悟"栏目,选择一定的素材供师生阅读、思考和体悟.由于栏目只呈现了阅读材料的内容,未设计问题,因此,如何通过适宜的阅读活动实现学生读、思、悟的和谐共生,非常考验教师的教学智慧.我们运用"四化"策略,确保不同学生通过阅读体认世界,发展思维,获得生命感悟,取得了较好效果.

机标关键词：阅读感悟

所属期刊栏目：4

分类号：G633.33;G622;G251.6

在线出版日期：2022-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49