"探究与分享"的教学价值与教学策略——以《中国特色社会主义》第一课教学为例

摘要：

部编新版高中《思想政治》教材中的"探究与分享"属于教材的主体内容,与正文具有同等重要性,教学价值丰富.恰当使用"探究与分享"能够帮助学生正确理解教材的基本原理和核心观点,涵育学科核心素养.为此要优化教学策略.开展课前探究,开阔学生视野;加强课堂交流,激活学生思维;推进思维拓展,深化学生认识;着眼核心素养,注重价值引领.

关键词：探究与分享、教学价值、教学策略

所属期刊栏目：2

分类号：D616;G641;A849

资助基金：安徽省教育科学研究项目JKZ20015

在线出版日期：2021-03-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：26-29