德育情境素材挖掘两维度
德育情境教学注重联系实际,生动形象的教学设计让学生更投入.通过丰富多彩的课型,提高学生的主体地位.通过不断创新的德育形式,令学生耳目一新.因此在操作过程中教师应选择学生感兴趣的话题,或是最近发生的重大社会事件亦或是发生在学生身边的事作为德育情境的素材,加以整合,设置问题层级,组织讨论,给学生充足的时间进行比较、甄别、重审,确定个人的道德选择,并与他人的选择作比照来反观自身,使道德认知在不断的反思与重建中变得成熟.
2020-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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