思政课县域教研共生模式的建构

摘要：

新时代对县域教研方式提出了新的要求.本文剖析新时代县域教研中的困境,依据共生理论,通过把握教师特色、促进个体研究、组建“共识”单元,促进真交流、开展真合作、打造“共情”文化,定期任务驱动和交流反馈、优化“共建”关系等策略,最终形成“共生”模式,以此提高思政课区域教研的质量和效益.

关键词：新时代、思政课、县域教研、共生模式

所属期刊栏目：2

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：83-85