活动内容课程化

摘要：

活动之于学科教学,不仅仅是一种教学方式的选择,更是课程育人与课程发展的本质使然,是学习者存在与生长的基本样态和重要路径.课程的实施是教师、学生与课程共在、交往与互构的过程,而课堂活动则是这一过程最为重要的实践形式,也是实现课程展开与再发展,实现教师、学生课程身份确认与重构的主要场域.

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资助基金：江苏省首届领航名师项目“江苏省教育家型教师培养工程项目S2018202”研究成果

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45