对活动型学科课程实施的再思考

摘要：

重视思维活动和社会实践活动是课程标准研制的一贯思想,并非《课程标准(2017年版)》的独创.议题概念则是首次在《课程标准(2017年版)》中提出.它既包含课程思想、主干知识,又包括学科能力培养的路径、思维活动和社会实践活动的开展,是培育学生学科核心素养具有可操作性的教学平台.“一例到底”教学方式并非是实现议题教学的最佳方式.研究议题和议题教学,将会成为下一阶段广大教师研究活动型学科课程的主攻方向.

关键词：课程亮点、议题教学、“一例到底”

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在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17