走向活动化的中学生人文素质培养

摘要：

人文素质培养的终极目标在于对学生人格的塑造、能力的培养、素质的养成.同时人文素质培养有其自身的逻辑,需要经过人文知识、人文品格、人文形态三个阶段,而这三个阶段之间转化的介质即是直接经验.因此,活动是学生人文素质培养的根本途径,个体通过活动不断改组自身的直接经验而提升人文素质.中学生人文素质培养的途径应以活动为导向,课内坚持教学活动化,课外开展丰富多彩的实践活动.

关键词：活动、直接经验、人文素质

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在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：27-30