站在学生立场培育制度自信——以“我国基本制度”教学为例
青少年是祖国的未来、民族的希望,帮助他们树立“四个自信”应该成为德育课程的重要功能.部编教材《道德与法治》八年级下册第5课教学内容有助于增强学生对中国特色社会主义制度的自信.教师必须站在学生的立场,以他们的视角及他们能够理解的方式实施本课内容的教学.教师要善于利用学生的儿童属性顺势而为,激发学生最大的潜能,用直观鲜活的事例、生动多样的形式激发学生的学习兴趣,让他们感受到教学内容的真实可信,增强对国家制度的认同感,帮助“制度自信”教育目标的达成.
学生立场、儿童属性、“制度自信”教育
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2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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