让学生站上讲台

摘要：

高三的复习课是建立在新授课基础上的一种课型.作为一线教师,我们在高三执教过程中,总是希望能在有限的复习时间中快速提升学生的学业成绩,提升考试的能力,培养学生相应的学科素养,提升思维品质.但是,我们在复习过程中发现学习效果总是很难达到我们的目标,会出现一系列的问题.根据高三课堂复习实践,本人提出构建学生为主体的课堂,调动学生的积极性,让学生主动“站讲台”,能有效提升学生的能力,高效解决复习课“病症”.

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在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59