学生制作微课,促进深度学习

摘要：

随着知识创新时代的到来,深度学习正成为基础教育改革的新趋势.让学生制作微课,自选学习主题,借助网络开展独立或协作学习,并把学习成果在一定群体内进行网络展示,可以从学习的内源保障、内在机制、活动载体和核心特征来转变传递式教学,促进深度学习的发生,提高学生的核心素养.

关键词：有意义学习、活动与体验、任务驱动、高阶思维

所属期刊栏目：4

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36