主题情境探究教学的三次打磨——以“文化创新的途径”为例

摘要：

主题情境探究教学是目前中学政治课较为流行的教学范式.要开展中学政治课主题情境探究教学,需经历三次重要的打磨:即确定情境主题,设计具体情境,调整教学细节.而每一次打磨都有相应的理念考量和操作要点.

关键词：主题情境探究教学、打磨、中学政治

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在线出版日期：2018-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34