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以话题统领情境

引用
高中思想政治课程应该坚持立德树人,在开放的视野下进行价值引领和促进学生自主发展,培养具有“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”素养的未来中国公民.在实际的教育教学实践中,要引导学生善于发现问题并且能够澄清分析解决问题的能力;基于情境建立新旧知识之间的联系,知识逻辑与生活逻辑相结合的能力;基于证据和理性思考后的有逻辑地呈现表达能力.通过以话题统整教学目标,用不同情境从多角度多层面上分析解决实际问题,让学生能够从生活中发现知识并把知识运用到生活中去.使学生在开展体验、思考、探讨、交流、研究等学习活动中能够有理有据地表达自己的观点、情感、态度,进而使学生理解新知识、运用新知识、解决新问题,让思考生长起来.

话题、情境、思考

5

G42;G4

2017-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共6页

42-47

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思想政治课教学

1002-588X

11-1589/G4

5

2017,5(5)

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

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