学习从生活出发

摘要：

笔者结合生活逻辑对“树立科学的消费观”一课进行教学设计和教学实践,取得了很好的教学效果.一、视频演讲,导入新课1.歌曲视频,渲染氛围.一上课,教师播放学生主动收集的歌曲视频《钞票》,调动了课堂氛围,使学生迅速进入学习状态,起到了承上启下的作用.复习了前面学过的“树立正确的金钱观”(教师提问:“俗话说‘君子爱财,取之有道’而视频里的人拥有怎样的金钱观?”)后,教师随之导入本课要学的“树立正确的消费观”.教师问:“视频歌曲里所说的那些人为什么会有如此的下场?”学生答:“因为没有树立起正确的消费观.”

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在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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