让学生做主角
为了提高思想品德课的教学实效,使学生能够有充分机会锻炼其口头表达能力与人际协调能力等,笔者努力尝试使学生真正“动起来”,争当课堂的主角.科学分组,打造小组核心力.在进行教学改革前,我先将班上的学生按照学习成绩的高低分三成个层级,全班分为9个小组,每组5-6人,并且每个小组都尽可能地做到三个层级的学生都有.在每个小组中设有正组长,作业组长、纪律组长.这样做的目的是为了让学生感觉到分组的公平,更重要的是在接下来的课堂讨论中可以充分发挥不同层级学生的优点,让每个人得到的锻炼机会均衡化.同时,也可方便成绩好的学生辅导基础差的学生,为整体提高打下基础.
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2016-05-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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